第119章 任何形式
班主任鼓励道：“锁定聊天对象，剔除晦涩含混，简明扼要。只要记住，我们是在支教，面对山区儿童，不是面对满腹经纶的专家学者，我看就没什么大问题。”
说罢，看着仍在和同学们说笑，商量和争论着的燕子，不禁笑了。
“大不了，让同学们刮刮你的鼻子罢了。”苏丹有些害怕的向后仰仰：“我可不愿意，说着玩儿可以，真刮呀，而且是当着大庭广众的刮自己鼻子，我，我真受不了的。”“何老师，”陶校长凑过来。
“这个朱燕子老师，不错哩！平时不吭不哈的，还真看不出哩。这种寓教于乐的好方法，没有经过师范学院的严格教育，是运用不了的。朱老师也让俺脑洞大开，想到了很多很多。哎，到底是来自大都市名牌大学，真是感谢你们哩。”
班主任笑笑，客气，谦虚。
“关于这套诱发性启蒙教育法，我们一起研究了很久很多，最终形成了今天您所亲眼看到和听到的方式方法。它不是哪一个人心血来潮，而是集体的科学结晶……”苏丹面带微笑，心里却不以为然。她知道，陶校长或许是出于真心，可班主任却一定是出于公心。
她必须维护支教老师共同的形象和声誉。
才能让大家各显身手，各负其责。进而把大家扭成一股绳，为完成校领导和支教团领导的任务而努力。嚓嚓嚓！几道剜目的白光闪过，四月天，不知不觉就黑了下来。白光是小刘的手机发出的，他一定是在录像和拍摄时，打开了闪光灯。
这让苏丹感到有点不舒服，斜着眼瞅了他好多次。
一大壶凉茶喝完了，崔大娘又回厨房重新烧了一壶，拎过来放下后，蹑手蹑脚的溜过来，悄悄用指头捅捅苏丹。苏丹找个借口出去，崔大娘正在教室外候着。“大娘，有事吗？”“家长们来接孩子，都站在校门外等哩，”崔大娘说：“苏老师，您看是不是？”“什么是不是？”
苏丹不解，踮踮脚尖，朝一大片幽暗（操场）外的校门处瞅瞅。
那儿，明亮的灯光下，沉重的大木门紧闭，把喧嚣与平静都拦在了外面。“就是，放家长们进来坐坐，顺便喝碗凉茶解暑热，今年的太阳，还赶着才四月，变这么毒着哩。”这让苏丹感到为难。放进来，可毕竟这儿是学校，如果这些村民们进来到处乱逛闹嚷嚷的，怎么办？
不放进来，容易给村民们留下话柄。
会不满，会呵斥。还会以诈传诈，说是书香圣地，却不讲一丁点儿的人情世故云云。左右为难的苏丹，本来打算回教室问问何老师或者陶校长，可瞅瞅崔大娘面带嘲讽的讥笑，脑子一热，鬼使神差的点了点头。
回到教室，燕子正捏着张花的右手，在教她一笔一划的写字。
可怜的山区少女背得惯小弟弟，能与旅客笑着讨价还价，独自一人带着几个陌生旅客抄小路进山，然后独自一人再抄路回来，能帮亲娘入厨，系着几乎连自己脸庞也遮住了的大围腰，在腾腾雾气中钻进钻出，忙忙碌碌，唯独捏不住一枝细细的铅笔。
只见她吃力的咬紧牙关，右手用上了全部力气。
按照燕子老师的手指头动作，在雪白的纸上划着，滑着，写着……铅笔一次次从她右手中滑落，燕子一次次为她捡起，塞进她手里。当铅笔又一次从她手指间滑落后，张花终于崩溃，一下跪在地上嚎啕大哭，边哭边用额头叩击坚硬的地面，绝望嘶哑的叫到：“俺没用哩！俺真哈——无能。俺是个包衣——窝囊废。俺不配活着哩！鸣鸣！”
六个小同学，先是被她吓了一大跳。
继而一齐扑过去，跪在地下围着她劝着，说着，还一起哭了起来。芳芳和那个瘦削小女生，一左一右抱着张花，哭得浑身抽搐。二小护花，周都都和另一个小男生，则呆呆的跪在外面，抽泣着一动不动……
嚓嚓嚓！苏丹也掏出了手机，和大家一起频频拍摄。
唯独崔大娘楞楞的站着，脸庞上有一种深邃的冷漠……一直冷静端坐着的燕子，看着地下的七个同学。然后，拍拍自己双手：“好了，同学们都坐好啦，我们重新开始。”六个同学便抽泣着坐回了自己座位，张花却依然呆呆的跪着，看着坚硬的地面。
轻轻而坚决地，燕子招呼到。
“张花同学，请坐回自己的座位。我们重新开始习字。”张花就爬起来，坐回了自己的座位。“首先，我要表扬张花同学，”燕子清脆的声音，在教室里震荡：“在帮助亲娘主厨的余间，能主动积极刻苦的坚持习字认字，并能在短短大半月时间，认到了10个生字，这是我们半山寨小学校骄傲。然后，我要批评张花。”
观众席上的苏丹，莞尔微笑。
她为闺蜜能如此纯熟的驾驭运用启蒙教学方法而感到自豪，同时，心里竟然有一丝从没有过的焦急。作为支教老师，燕子展现了自己潜在的智力和能力，并跨出了实质性重要的一步。作为大学校园杂志有名的撰稿人，苏丹可是心里透亮。
知道这种看似不起眼儿，貌似耍耍玩玩，吹吹聊聊的课余活动，给人的启蒙与帮助之大，比之纳入考核的正式课程，实际上还要重要。
曾记否，自幼喜文的自己，就是在重高时，加入了学校主办的文学小组。
起始于朦朦胧胧的爱好喜欢，最终在文学殿堂的光辉下，成为了自己前进的主方向，也促成了一考进这所海内外著名的百年老校，就确定了自己攻读的专业。闺蜜在前进，可自己？“为什么要批评张花呢，”燕子响亮的声音，听上去格外清晰。
“捏不稳铅笔不要紧，一次次重来练习，总会捏稳。可失掉了信心，就不行了，只能退回到愚昧落后。张花同学，你现在回答我，”
燕子看着张花：“你愿意退回到愚昧落后吗？”张花不敢正视老师的眼睛，低着脑袋摇摇头。“为什么不说话？为什么低着头？”燕子突然提高了声音，用力一拍椅背，啪！“张花，还愿意继续习字，就抬起头看着我，大声地回答，你愿意退回到愚昧落后吗？”
张花全身一震，抬起了头。
一抹眼睛，大声回答：“俺不愿意哩！”哗！掌声雷动。燕子弯腰捡起了铅笔，重新塞进张花的右手：“来，我们重新开始。”老师在辅导张花，其他六个小同学，就开始了自学。当然罗，毕竟都是些贪玩的小孩子，学学玩玩，还相互叽叽喳喳的争个不休……
更奇怪的是，明明后面就坐着老师和校长。
要是一般的中大学生，不管素质多高身心有多放松，总会感到后面有十数双眼睛盯着，如芒刺在背放不开的。可现在，这些小同学就颠覆了这个逻辑推理和认知常识。他们旁若无人，自由自在，一展蓝天白云般的少年心性。
周都都拿着笔记本左看右看，还用舌头舔舔，仿佛那笔记本是可以吃似的。
不久，终忍不住一把撕掉了玻璃包装纸，然后，把笔记本端端正正的放在桌上，捏起铅笔，认真地一笔一划写起来。苏丹猜想，他一定是在笔记本的封面上，端端正正的写下了自己的名字。苏丹记得，那个瘦削的小女生在芳芳面前，是如何的顺从害怕。
可现在呢，她竟然和昔日的“女王”勾肩搭背。
一起看着芳芳手里的学习资料，在顽强的争论着什么。在她身后，二小护花顽劣性顿现，一个充满警觉地盯着正和张花习字的燕子老师，一个从兜里掏出根绿绳子，一头结在椅背上，一头捆在小女生的短发上。
小女生发现了自己身后的异动，欲扭头，啊！一声尖叫。
要是平时在课堂上，尖叫后的小女生，一定害怕得俯在桌上偷偷啜泣，可现在，却亲妮的给了小护花一粉拳：“”哼，讨厌哩！解开！要不我喊老师哩。”顽劣的小护花大约也给对方意外的一粉拳，吓住了，不但乖乖儿的马上解开了绿绳子，而且还老老实实的坐下，坐得规规矩矩，规范又标准。
瞅着几步之外愉快放松的小同学们，大家心里五味杂存。
在场的，除了校工大娘，都是涉及教育与被教育工作的同行。也都明白教育与被教育工作的核心，就是愉快工作，欢乐学习！只有“愉快”“欢乐”才能真正全面激发人的智力，学习力和理解力。不管是以前的应试教育，还是现在的素质教育，都不能离开这个核心点。
然而，工作与学习自身，又是一件艰苦清贫又费力的事情。
要真正做到“愉快”“欢乐”，谈何容易？或许，正是这种二律背反的二难，造成了时下正式课堂和正规课程得不到的应有效果，反而在类似某某中学，某某高考工厂的“旁门佐道”下，爆发出了惊人的力量和意外的结果。
陶校长又凑了过来。
“俺看，这办法好哩。课堂上学得不牢实，或者学生感到枯燥无味的东西，通过这种开放的互动形式环境，很受同学的欢迎。第一，不厌学。第二，有兴趣。第三，愉快轻松。俺认为，这就是成功。”下巴朝前面抬抬：“看看那些男女同学，特别是那二个半大小子，”
露出了欣慰的笑容。
“看看，现在可老实哩。不过，不是那种在课里课外，被老师和规章制度扼守出的老实，而是发自内心的遵守，自觉。俺得做一期特别支教教学报告汇报哩，再说，下周一县乡教委要来本校，”到底是认真摸索多年的教育工作者，一下就说到了点子上，这让大家都佩服的点点头。
何老师想想，委婉的说。
“这种教学上以点带面的方法，还很多。我个人认为，也不能算得特别新颖出众。前天，我在老师办看县教委主办的视频新闻，实际上，在县乡相关领导的高度重视，大力支持下，县一小，三小，县一中，县高中和乡小等校的老师们，都在这样探索摸素着呢。”
支教领队老师如是说，陶校长冷静下来。
支教领队老师如是说，陶校长冷静下来。
他当然明白，何老师一是出自谦虚，二是善意提醒。事实上，坚守职责，勤于创新的陶校长，在教务主任的鼎力支持下，也曾在这方面动过脑筋，付于实践。只是由于半山寨小学的特殊实际情况，二人实在精疲力竭，只好无奈放弃。
“谢谢！有道理。”
陶校长微笑道：“可是，做了大量显著的工作，还是要汇报的。对了，五一节过后的第一周三，县乡教委要在俺们这儿开现场会，”何老师点点头：“我己在视频新闻上看到了，晚上再给支教老师们传达。”“可是，何老师，”陶校长欲言又止。
他看看大家，轻声道。
“县教委谢主任，特别给程乡长，俺和穷主任打了招呼，这次现场会只能开好，不可开坏，因为，省里电视台，省广电局和几大报的记者都要来，俺和穷主任初步统计，光省里的记者就有七个，加上县乡记者，可能会有十数人之多哩。”
何老师看看他：“有问题吗？”
陶校长大手一挥：“那些吃喝拉撒杂事儿，自有县乡接待小组负责，俺们要考虑的是，”“明白了！请放心，陶校长，”何老师淡淡的笑笑：“我们会努力的。有道是，水来土淹，兵来将堵！只要工作做得扎实，就不怕任何形式的检查。”
陶校长脸红红，眨巴着眼睛，正要说什么。崔大娘，忽然小跑着过来了：“苏老师，苏老师哩。”正对燕子的启蒙式教育法看得和听得入神的苏丹，一时没听见，后面的大刘推推她，才回过了头。
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说罢，看着仍在和同学们说笑，商量和争论着的燕子，不禁笑了。
“大不了，让同学们刮刮你的鼻子罢了。”苏丹有些害怕的向后仰仰：“我可不愿意，说着玩儿可以，真刮呀，而且是当着大庭广众的刮自己鼻子，我，我真受不了的。”“何老师，”陶校长凑过来。
“这个朱燕子老师，不错哩！平时不吭不哈的，还真看不出哩。这种寓教于乐的好方法，没有经过师范学院的严格教育，是运用不了的。朱老师也让俺脑洞大开，想到了很多很多。哎，到底是来自大都市名牌大学，真是感谢你们哩。”
班主任笑笑，客气，谦虚。
“关于这套诱发性启蒙教育法，我们一起研究了很久很多，最终形成了今天您所亲眼看到和听到的方式方法。它不是哪一个人心血来潮，而是集体的科学结晶……”苏丹面带微笑，心里却不以为然。她知道，陶校长或许是出于真心，可班主任却一定是出于公心。
她必须维护支教老师共同的形象和声誉。
才能让大家各显身手，各负其责。进而把大家扭成一股绳，为完成校领导和支教团领导的任务而努力。嚓嚓嚓！几道剜目的白光闪过，四月天，不知不觉就黑了下来。白光是小刘的手机发出的，他一定是在录像和拍摄时，打开了闪光灯。
这让苏丹感到有点不舒服，斜着眼瞅了他好多次。
一大壶凉茶喝完了，崔大娘又回厨房重新烧了一壶，拎过来放下后，蹑手蹑脚的溜过来，悄悄用指头捅捅苏丹。苏丹找个借口出去，崔大娘正在教室外候着。“大娘，有事吗？”“家长们来接孩子，都站在校门外等哩，”崔大娘说：“苏老师，您看是不是？”“什么是不是？”
苏丹不解，踮踮脚尖，朝一大片幽暗（操场）外的校门处瞅瞅。
那儿，明亮的灯光下，沉重的大木门紧闭，把喧嚣与平静都拦在了外面。“就是，放家长们进来坐坐，顺便喝碗凉茶解暑热，今年的太阳，还赶着才四月，变这么毒着哩。”这让苏丹感到为难。放进来，可毕竟这儿是学校，如果这些村民们进来到处乱逛闹嚷嚷的，怎么办？
不放进来，容易给村民们留下话柄。
会不满，会呵斥。还会以诈传诈，说是书香圣地，却不讲一丁点儿的人情世故云云。左右为难的苏丹，本来打算回教室问问何老师或者陶校长，可瞅瞅崔大娘面带嘲讽的讥笑，脑子一热，鬼使神差的点了点头。
回到教室，燕子正捏着张花的右手，在教她一笔一划的写字。
可怜的山区少女背得惯小弟弟，能与旅客笑着讨价还价，独自一人带着几个陌生旅客抄小路进山，然后独自一人再抄路回来，能帮亲娘入厨，系着几乎连自己脸庞也遮住了的大围腰，在腾腾雾气中钻进钻出，忙忙碌碌，唯独捏不住一枝细细的铅笔。
只见她吃力的咬紧牙关，右手用上了全部力气。
按照燕子老师的手指头动作，在雪白的纸上划着，滑着，写着……铅笔一次次从她右手中滑落，燕子一次次为她捡起，塞进她手里。当铅笔又一次从她手指间滑落后，张花终于崩溃，一下跪在地上嚎啕大哭，边哭边用额头叩击坚硬的地面，绝望嘶哑的叫到：“俺没用哩！俺真哈——无能。俺是个包衣——窝囊废。俺不配活着哩！鸣鸣！”
六个小同学，先是被她吓了一大跳。
继而一齐扑过去，跪在地下围着她劝着，说着，还一起哭了起来。芳芳和那个瘦削小女生，一左一右抱着张花，哭得浑身抽搐。二小护花，周都都和另一个小男生，则呆呆的跪在外面，抽泣着一动不动……
嚓嚓嚓！苏丹也掏出了手机，和大家一起频频拍摄。
唯独崔大娘楞楞的站着，脸庞上有一种深邃的冷漠……一直冷静端坐着的燕子，看着地下的七个同学。然后，拍拍自己双手：“好了，同学们都坐好啦，我们重新开始。”六个同学便抽泣着坐回了自己座位，张花却依然呆呆的跪着，看着坚硬的地面。
轻轻而坚决地，燕子招呼到。
“张花同学，请坐回自己的座位。我们重新开始习字。”张花就爬起来，坐回了自己的座位。“首先，我要表扬张花同学，”燕子清脆的声音，在教室里震荡：“在帮助亲娘主厨的余间，能主动积极刻苦的坚持习字认字，并能在短短大半月时间，认到了10个生字，这是我们半山寨小学校骄傲。然后，我要批评张花。”
观众席上的苏丹，莞尔微笑。
她为闺蜜能如此纯熟的驾驭运用启蒙教学方法而感到自豪，同时，心里竟然有一丝从没有过的焦急。作为支教老师，燕子展现了自己潜在的智力和能力，并跨出了实质性重要的一步。作为大学校园杂志有名的撰稿人，苏丹可是心里透亮。
知道这种看似不起眼儿，貌似耍耍玩玩，吹吹聊聊的课余活动，给人的启蒙与帮助之大，比之纳入考核的正式课程，实际上还要重要。
曾记否，自幼喜文的自己，就是在重高时，加入了学校主办的文学小组。
起始于朦朦胧胧的爱好喜欢，最终在文学殿堂的光辉下，成为了自己前进的主方向，也促成了一考进这所海内外著名的百年老校，就确定了自己攻读的专业。闺蜜在前进，可自己？“为什么要批评张花呢，”燕子响亮的声音，听上去格外清晰。
“捏不稳铅笔不要紧，一次次重来练习，总会捏稳。可失掉了信心，就不行了，只能退回到愚昧落后。张花同学，你现在回答我，”
燕子看着张花：“你愿意退回到愚昧落后吗？”张花不敢正视老师的眼睛，低着脑袋摇摇头。“为什么不说话？为什么低着头？”燕子突然提高了声音，用力一拍椅背，啪！“张花，还愿意继续习字，就抬起头看着我，大声地回答，你愿意退回到愚昧落后吗？”
张花全身一震，抬起了头。
一抹眼睛，大声回答：“俺不愿意哩！”哗！掌声雷动。燕子弯腰捡起了铅笔，重新塞进张花的右手：“来，我们重新开始。”老师在辅导张花，其他六个小同学，就开始了自学。当然罗，毕竟都是些贪玩的小孩子，学学玩玩，还相互叽叽喳喳的争个不休……
更奇怪的是，明明后面就坐着老师和校长。
要是一般的中大学生，不管素质多高身心有多放松，总会感到后面有十数双眼睛盯着，如芒刺在背放不开的。可现在，这些小同学就颠覆了这个逻辑推理和认知常识。他们旁若无人，自由自在，一展蓝天白云般的少年心性。
周都都拿着笔记本左看右看，还用舌头舔舔，仿佛那笔记本是可以吃似的。
不久，终忍不住一把撕掉了玻璃包装纸，然后，把笔记本端端正正的放在桌上，捏起铅笔，认真地一笔一划写起来。苏丹猜想，他一定是在笔记本的封面上，端端正正的写下了自己的名字。苏丹记得，那个瘦削的小女生在芳芳面前，是如何的顺从害怕。
可现在呢，她竟然和昔日的“女王”勾肩搭背。
一起看着芳芳手里的学习资料，在顽强的争论着什么。在她身后，二小护花顽劣性顿现，一个充满警觉地盯着正和张花习字的燕子老师，一个从兜里掏出根绿绳子，一头结在椅背上，一头捆在小女生的短发上。
小女生发现了自己身后的异动，欲扭头，啊！一声尖叫。
要是平时在课堂上，尖叫后的小女生，一定害怕得俯在桌上偷偷啜泣，可现在，却亲妮的给了小护花一粉拳：“”哼，讨厌哩！解开！要不我喊老师哩。”顽劣的小护花大约也给对方意外的一粉拳，吓住了，不但乖乖儿的马上解开了绿绳子，而且还老老实实的坐下，坐得规规矩矩，规范又标准。
瞅着几步之外愉快放松的小同学们，大家心里五味杂存。
在场的，除了校工大娘，都是涉及教育与被教育工作的同行。也都明白教育与被教育工作的核心，就是愉快工作，欢乐学习！只有“愉快”“欢乐”才能真正全面激发人的智力，学习力和理解力。不管是以前的应试教育，还是现在的素质教育，都不能离开这个核心点。
然而，工作与学习自身，又是一件艰苦清贫又费力的事情。
要真正做到“愉快”“欢乐”，谈何容易？或许，正是这种二律背反的二难，造成了时下正式课堂和正规课程得不到的应有效果，反而在类似某某中学，某某高考工厂的“旁门佐道”下，爆发出了惊人的力量和意外的结果。
陶校长又凑了过来。
“俺看，这办法好哩。课堂上学得不牢实，或者学生感到枯燥无味的东西，通过这种开放的互动形式环境，很受同学的欢迎。第一，不厌学。第二，有兴趣。第三，愉快轻松。俺认为，这就是成功。”下巴朝前面抬抬：“看看那些男女同学，特别是那二个半大小子，”
露出了欣慰的笑容。
“看看，现在可老实哩。不过，不是那种在课里课外，被老师和规章制度扼守出的老实，而是发自内心的遵守，自觉。俺得做一期特别支教教学报告汇报哩，再说，下周一县乡教委要来本校，”到底是认真摸索多年的教育工作者，一下就说到了点子上，这让大家都佩服的点点头。
何老师想想，委婉的说。
“这种教学上以点带面的方法，还很多。我个人认为，也不能算得特别新颖出众。前天，我在老师办看县教委主办的视频新闻，实际上，在县乡相关领导的高度重视，大力支持下，县一小，三小，县一中，县高中和乡小等校的老师们，都在这样探索摸素着呢。”
支教领队老师如是说，陶校长冷静下来。
支教领队老师如是说，陶校长冷静下来。
他当然明白，何老师一是出自谦虚，二是善意提醒。事实上，坚守职责，勤于创新的陶校长，在教务主任的鼎力支持下，也曾在这方面动过脑筋，付于实践。只是由于半山寨小学的特殊实际情况，二人实在精疲力竭，只好无奈放弃。
“谢谢！有道理。”
陶校长微笑道：“可是，做了大量显著的工作，还是要汇报的。对了，五一节过后的第一周三，县乡教委要在俺们这儿开现场会，”何老师点点头：“我己在视频新闻上看到了，晚上再给支教老师们传达。”“可是，何老师，”陶校长欲言又止。
他看看大家，轻声道。
“县教委谢主任，特别给程乡长，俺和穷主任打了招呼，这次现场会只能开好，不可开坏，因为，省里电视台，省广电局和几大报的记者都要来，俺和穷主任初步统计，光省里的记者就有七个，加上县乡记者，可能会有十数人之多哩。”
何老师看看他：“有问题吗？”
陶校长大手一挥：“那些吃喝拉撒杂事儿，自有县乡接待小组负责，俺们要考虑的是，”“明白了！请放心，陶校长，”何老师淡淡的笑笑：“我们会努力的。有道是，水来土淹，兵来将堵！只要工作做得扎实，就不怕任何形式的检查。”
陶校长脸红红，眨巴着眼睛，正要说什么。崔大娘，忽然小跑着过来了：“苏老师，苏老师哩。”正对燕子的启蒙式教育法看得和听得入神的苏丹，一时没听见，后面的大刘推推她，才回过了头。
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